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关于印发《利用科普资源助推“双减”工作的实施意见》的通知
苏科协办发〔2022〕63号
2022-11-17

各设区市科协、教育局,各省级学会(协会、研究会、促进会),各相关高校科协:

为贯彻落实《教育部办公厅、中国科协办公厅关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》精神,充分利用科普资源助推“双减”工作走实走深,省科协、省教育厅联合研究制定了《利用科普资源助推“双减”工作的实施意见》,现印发给你们,请结合实际,认真抓好贯彻落实。

江苏省科学技术协会办公室     江苏省教育厅办公室

                                2022年11月2日


利用科普资源助推“双减”工作的实施意见

为贯彻落实《教育部办公厅、中国科协办公厅关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》(教基厅函〔2021〕45号)精神,充分发挥科协系统资源优势,提升青少年科学素养,助推“双减”工作走实走深,现结合我省实际,制定本实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的重要决策部署和国家《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》提升行动和目标要求,充分利用科普资源深入推进“双减”工作,为学生提供高质量的科普类课后服务,为国家科技强国战略培育具备科学家潜质的青少年群体,夯实人才基础。

二、主要目标

立足国家发展和师生成长需求,充分整合各类科普资源,多方联动,共同推动青少年科普工作常态化、制度化,以高质量的科普服务助推“双减”工作落实。组织一批科普专家、开放一批科普设施、开发一批科普活动方案和科技活动课程,以丰富的服务内容、多样的服务形式、规范的服务流程,面向学生开展科普类课后服务,激发科学兴趣,培养科学精神,增强创新意识和能力,促进学生科学素质提升和全面健康发展。

三、重点任务

(一)引导科普资源进校园开展课后服务

各中小学校以“请进来”的方式,引进一批优秀科普人才和科普机构,有效开展科普类课后服务活动。

1.遴选科普人才与机构。全省各级科协会同教育部门,5年内遴选推荐500名思想品质优秀、热爱教育事业、科普经验丰富的两院院士、科技人才、科普工作者(以下统称“科普专家”),150家符合学校需求的科技馆、科普教育基地,以及100家经过严格审核的合法社会机构。按照“双向选择”的原则,学校自主选聘科技辅导员或合作机构,参与学校课后服务。

2.持续开展课后服务。科协组织及相关机构每年面向不少于800所中小学校和80000名中小学生开展课后服务。继续办好“未来科学之星·院士专家进校园”等已有的平台项目。

3.建立相关工作机制。科协组织会同教育部门,建立相应的服务监督、考核、奖惩机制,对进校园的科普专家、合作机构进行动态考核,形成进出机制,定期更新准入名单。

(二)依托科普教育基地面向学生开展实践活动

各中小学校以“走出去”的方式,有计划地组织学生到科技馆和各类科普教育基地参加科普教育实践活动。

1.加强精品科普课程建设。科协组织指导支持科技馆、科普教育基地开发精品科普课程,开展讲解员、辅导员业务技能培训等,切实增强科普课程的科学性、系统性、适宜性和趣味性。各级科技馆、科普教育基地每年至少开发1门精品科普课程。

2.丰富学生科普教育形式。科普教育基地在教育部门、科协组织支持下招募中小学生志愿者参加科普讲解导览等服务活动,利用节假日安排学生专场科普教育活动,向中小学生优惠或免费开放。

3.加强科普教育活动保障。教育部门、科协组织指导学校加强与科技馆、科普教育基地工作对接,共同做好课后科普实践活动筹划,保障活动有效实施。

(三)开展面向学生科普的教师培训及资源开发

1.充实科学类课程教师培训师资队伍。教育部门会同科协组织将遴选推荐的科普专家纳入科学类课程教师培训专家资源库,支持开展中小学科学类课程教师培训。科协系统每年培训不少于2000名骨干科技教师、3000名专职讲解人员和科普志愿者,通过业务技能比赛和评比表彰等活动持续提升队伍素质。

2.强化科学类课程教师培训。教育部门统筹制订科学类课程教师培训计划,创新培训方式,注重依托科技馆和科普教育基地,精心设计培训课程,突出世界科技前沿、科学发展规律、科技创新成果和科学精神、思想方法等方面的培训,开阔教师科学视野,提高教师科学素养和教育教学水平。

3.完善科学类课程教师培训体系。教育部门会同科协组织,将参与科普活动、指导科技创新活动赛事等纳入科学类课程教师培训内容,充实培训内容,完善培训体系。

4.重视科普资源开发。科协组织要动员多方力量,加大科普资源研发力度,为学生提供符合其认知特点和规律的高质量科普资源,并通过科技资源科普化项目等予以支持引导。重视网络资源开发,努力为广大农村中小学生提供远程科普服务。

(四)发挥科协组织在规范校外培训中的作用

1.完善管理制度。加强科技类校外培训机构设置管理研究,积极研制有关专业标准和工作指南。

2.引导业务提升。以专业培训、论坛活动、监测评估等为载体,积极引导科技类校外培训机构提高管理水平和专业能力。

3.组织培训认证。开展科技类校外培训机构教师继续教育,每年举办不少于2次专业培训、1场论坛活动,认定不少于2000名青少年科技辅导员。

4.配合培训监管。指导、协助科技类校外培训机构进一步规范管理,配合有关部门开展违规校外培训活动治理工作。

四、保障措施

1.加强组织领导。各级科协和教育部门要高度重视利用科普资源助推“双减”工作,加强统筹规划部署,明确具体责任部门和专门人员,建立工作专班,加强日常工作沟通,建立省市县三级联动协作、协同推进的长效工作机制。

2.加大支持力度。科协组织加大对青少年科普的支持,为相关的科普资源开发、活动开展、人员队伍建设等工作提供必要的经费保障,通过项目设置引导更多社会资源投入到青少年科普工作中。教育部门要逐步增加对学生科普类课后服务的投入,将参与学校课后服务的校外科技辅导员补助经费纳入课后服务经费保障范围。鼓励支持科学类课程教师参加培训。

3.强化考评引导。要将利用科普资源助推“双减”工作成效纳入教育部门、科协组织的年度绩效考核和“双减”工作督导检查,对做出突出成绩的单位和个人,给予宣传表扬。定期评选推介科普类课后服务典型案例和精品科普课程,积极推广典型经验,营造良好教育生态。

作者:江苏省科学技术协会办公室 江苏省教育厅办公室
责任编辑: 沈禁
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